Laura Restrepo, Delirio

Julio 10, 2008

Delirio

¿Qué ves, qué intuyes, qué imaginas?

1. El principio. Lee el primer párrafo de la novela. Busca las palabras que no conoces y trata de imaginar cómo va a seguir.

“Supe que había sucedido algo irreparable en el momento en que un hombre me abrió la puerta de esa habitación de hotel y vi a mi mujer sentada al fondo, mirando por la ventana de muy extraña manera. Fue a mi regreso de un viaje corto, solo cuatro días por cosas de trabajo…”

2. Los personajes. En el primer párrafo aparecen tres personajes. Completa los datos para cada uno.

El marido
Edad
Aspecto físico
Profesión

La mujer.
Edad
Aspecto físico
Profesión

El hombre en la habitación del hotel.
Edad
Aspecto físico
Profesión

3. ¿De qué se trata? Ecucha a Laura Restrepo explicando de qué se trata y luego, responde.

4. ¿Cómo sigue? Intenta imaginar la continuación de a novela. Luego, lee como sigue en el blog de Yolanda Arroyo Pizarro.

5. El Premio. Laura nos habla del Premio Alfaguara y de otro temas. Escucha la entrevista de la Cadena Ser y prepara un resumen para presentarla en clase.

6. La entrevista. Lee la entrevista de Antonio Morales Riveira a Laura Restrepo del Sitio buscando el Camino.


C34. La casa y los muebles: las preposiciones de lugar

Mayo 30, 2008

Mi casa es tu casa.

¿Qué pondrías en cada una des estos ambientes de una casa?


¿Dónde están?

Las preposciones de lugar. Un poco de teoría del sitio El juego.

Una tabla con las preposiciones para que te resulte más fácil.

Busca maneras de ahorrar energía en tu casa.


C30. Dar órdenes: el imperativo

Mayo 26, 2008

Si lo que quieres es vivir 100 años

Si lo que quieres es vivir 100 años. ¿Qué tienes que hacer? Da por lo menos cinco instrucciones para alguien que quiere vivir 100 años.

Visita este sitio que vende pastillas para vivir 100 años. ¿Qué te parece? Puedes hacer un comentario en esta entrada del blog para dar tu opinión. Puedes darla en tu propia lengua, no tiene que ser en castellano.

Una canción de Joaquín Sabina

1. Observa. Escucha la canción y marca todas las formas verbales en las que te parece que se dan órdenes. En un papel clasifica las órdenes en afirmativas y negativas.

2. Comenta. ¿Los consejos que da la canción son los mismos que los tuyos? ¿En qué se diferencian?

Si lo que quieres es vivir cien años
no pruebes los licores del placer.
Si eres alérgico a los desengaños
olvídate de esa mujer.
Compra una máscara antigás,
manténte dentro de la ley.
Si lo que quieres es vivir cien años
haz músculos de cinco a seis.

Y ponte gomina que no te despeine
el vientecillo de la libertad.
Funda un hogar en el que nunca reine
más rey que la seguridad.
Evita el humo de los puros,
reduce la velocidad.
Si lo que quieres es vivir cien años
vacúnate contra el azar.

Deja pasar la tentación
dile a esa chica que no llame más
y si protesta el corazón
en la farmacia puedes preguntar:
¿Tiene pastillas para no soñar?

Si quieres ser Matusalén
vigila tu colesterol
si tu película es vivir cien años,
no lo hagas nunca sin condón.
Es peligroso que tu piel desnuda
roce otra piel sin esterilizar,
que no se infiltre el virus de la duda
en tu cama matrimonial.

Y si en tus noches falta sal,
para eso está el televisor.
Si lo que quieres es cumplir cien años
no vivas como vivo yo.

(Estribillo)

La teoría

El imperativo afirmativo. Una explcación bastante simple del sitio Tim Gambril

El imperativo negativo. La explicación del sitio Tim Gambril.

Ahora la teoría del sitio de Carlitos.

Los ejercicios

Y cómo no, los ejercicios de Gramaclicando.

Y los de Colby.


C32. El lenguaje de los jóvenes

Mayo 9, 2008

Nosotros,o mejor dicho,ustedes,e internet.

La canción. Primero una cancíon, como siempre.

Atrapados en la red

Tam Tam Go
De tanto buscar hallé
En una dirección de internet
Un foro de forofos
De pelis de terror y de serie B
Ahí conocí a una mujer
Que me escribió amor solo en inglés
Su nombre me sedujo
Y el resto de su ser me lo imaginé.
Para que quiero más
Si me da lo que quiero tener.
Te di todo mi amor @dot .com
Y tu me @roba-roba-robado la razón
Mándame un e-mail que te abriré mi buzón
Y te hago un riconcito en el archivo de mi corazón.
Salimos solo una vez
A navegar juntos por la red
Saqué mi visa oro
Y ella prometió que sería fiel
Nunca tocaré su piel
Nunca podré estar donde esté
Cuando el amor es ciego
El corazón no miente a unos ojos que no ven
Para que quiero más
Si me da lo que quiero tener
Te di todo mi amor @dot .com
Y tu me @roba-roba-robado la razón
Mándame un e-mail que te abriré mi buzón
Y te hago un riconcito en el archivo de mi corazón
Para que quiero más
Si me da lo que quiero tener
Te di todo mi amor @dot.com
Y tu me @roba-roba-robado la razón
Mándame un e-mail que te abriré mi buzón
Y te hago un riconcito en el archivo de mi corazón
Ciberpirata de amor
Me has abordado a traición

El vocabulario. Busca todas la palabras que tienen algo que ver con la computadora o Internet.


La informática. Un ejercicio para revisar el vocabulario de la Aveteca del instituto Cervantes.

Expresar opinión. Antes de continuar haz este ejercicio de la Aveteca del instituto Cervantes. Te va a permitir seguir con las actividades en las cuales vas a tener que dar opiniones.

Los jóvenes de hoy. Lean las siguientes afirmaciones y opinen sobre las mismas. Den ejemplos concretos donde sea posible.

1.Los jóvenes de hoy son leales, solidarios, espontáneos y tolerantes.

2.Cuando tienen que trabajar les falta constancia, y no ponen el esfuerzo necesario para hacer un trabajo bien hecho.

3. Esta generación es cómoda y centrada en sí misma.

4. El uso de las drogas está trivializado. Los jóvenes no ven el peligro que implica usarlas.

5. Los jóvenes de hoy tienen problemas de comunicación, practicamente solo “se comunican” por Internet.

6. Estas afirmaciones parecen hechas por alguien que nunca fue joven.

Los jóvenes desaprenden a hablar.

(Juan Díaz)

El artículo. Aquí tienes un artículo sobre el lenguaje de los jóvenes. Léelo y deja una opinion en el blog. Me interesa especialmente que reacciones ante este párrafo que aparece al final del artículo.

“Reyes achaca a las nuevas tecnologías, “sobre todo al messenger y a los mensajes de móvil” el “embrutecimiento” en la forma de hablar y escribir de los jóvenes, “que tienen ahora más información al alcance de la mano que nunca, pero están más desinformados que antes”. “Lo malo es que la tendencia va a peor; ya hay licenciados que escriben con faltas”, advierte Reyes.”

Cita a ciegas.

Tu experiencia. ¿Conoces gente nueva por Internet? ¿En cuántos casos esas relaciones han resultado perdurables? ¿Alguna te cambió la vida? ¿Qué te permiten las relaciones por Internet que no te permiten las relaciones cara a cara? ¿Qué no te permiten? ¿En qué casos prefieres un u otro tipo de relación? Da ejemplos concretos.

Sorpresas te da la vida. Explica que pasa en este video y cuenta si has vivido alguna situación similar alguna vez.

Otro chiste de Gaturro. Este un poco más cínico. ¿No les parece?


C10. Las estaciones del año

Abril 16, 2008

1. ¿Cuál es tu estación preferida?

Ahora lee y practica.

1. Fechas. Indica para cada estación tres fechas importantes para ti, tus amigos o tu famila.

2. Fiestas. Indica en cada estación qué fiestas se celebran.

3. En verano, nadar. En cada columna marca las actividades que hacen tú, tus amigos y tu familia durante esa estación del año.

Si no ves la cuatro columnas imprime este documento las-estaciones-del-año

2. Poemas dedicados a las estaciones

2.1 Otoño

IDA DE OTOÑO, Juan Ramón Jiménez

(España 1881, Puerto Rico 1958 )

Por un camino de oro van los mirlos… ¿Adónde?

Por un camino de oro van las rosas… ¿Adónde?

Por un camino de oro voy…

¿Adónde,

otoño? ¿Adónde, pájaros y flores?

2.2 Invierno

USTED INVIERNO, Jaime García Terrés,

(México 1924-1996)

Imitación de Charles d′Orleans

Usted, Invierno, poca cosa es:

un viejo gris, mal encarado.

¡Cuánto mejor transita por el prado

la Primavera,

que vendrá después

trayendo con amor, a su gentil costado,

abril y mayo,

mes tras mes! Esa fuente de luz nos adereza

campos, bosques y flores,

y les añade sin cesar colores,

dócil al fiat de la Naturaleza. Usted, en cambio, nieva, llueve,

sopla vientos helados y granizo.

Invierno, seré breve:

¡Pues el tiempo deshizo

con sus vientos, sus lluvias y su nieve,

el diablo que lo quiso se lo lleve.

INVIERNO, Gloria Fuertes

(España 1917-1998 )

Con montones de nieve hice el contorno de tus letras,

edifiqué tu nombre en la altura;

luego salió el sol

y deshizo tu nombre convirtiéndolo en agua.

Acabo de beber tu nombre en el único charco.

Tu nombre me persigue

inquilino en mi sombra;

desapareceré,

y él estará a mi lado.

2. 3. La primavera

LA PRIMAVERA, Tomas de Iriarte

(España 1750-1791)

(Tonadilla pastoril)

Ya alegra la campiña
la fresca primavera;
el bosque y la pradera
renuevan su verdor.
Con silbo de las ramas
los árboles vecinos
acompañan los trinos
del dulce ruiseñor.
Este es el tiempo, Silvio,
el tiempo del amor.

Escucha cual susurra
el arroyuelo manso;
al sueño y al descanso
convida su rumor.
¡Qué amena está la orilla!
¡Qué clara la corriente!
¿Cuándo exhaló el ambiente
más delicioso olor?
Este es el tiempo, Silvio,
el tiempo del amor.

Más bulla y más temprana
alumbra ya la aurora;
el sol los campos dora
con otro resplandor.
Desnúdanse los montes
del duro y triste hielo,
y vístese ya el cielo
de más vario color.
Este es el tiempo, Silvio,
el tiempo del amor.

Las aves se enamoran,
los peces, los ganados,
y aun se aman enlazados
el árbol y la flor.
Naturaleza toda,
cobrando nueva vida,
aplaude la venida
de ma
yo bienhechor.
Este es el tiempo, Silvio,
el tiempo del amor.

2. 4 El verano

VERANO, Victor Botas

(España 1945-1994)

El instante es azul

El mar, aquella quieta

piedra verde que ocupa la mañana
Palpitante
abierta como un párpado
la tentación
me asalta
—Venus
emergente en la espuma
muy joven
delgadita
y con bañador rojo.


C.31 El pasado del subjuntivo

Abril 11, 2008

Los tiempo del pasado en el subjuntivo.

1. Una canción para empezar

No era necesario de Reyli. Otra canción lacrimógena. Ya sé que mis canciones están siempre en el borde de ser “too much”, pero tienen los tiempos de verbos que me interesa que escuchen.

Completa la letra con los verbos en la forma que te parezca más apropiada. Luego escucha y confirma.


No era necesario que te (irte) __________ asi
No era necesario que (llorar)____________
por mí
El beso disfrazado de ternura
y darle una esperanza a mi locura

No era necesario que (hacerme) ________ feliz
ni era necesario que (tener) ____________ que huir
No era necesario (compartir ) ______________ tu amor
No era necesario este dolor
No era necesario (dejarme)____________ asi
con este silencio, no se a dónde ir

No era necesario, (hacerme) _______________ sentir
el cielo el suelo enmedio del fin
No era necesario, no era necesario
(tener ) _____________que vivir, muriendo por ti..

No era necesario (compartir) ______________ tu amor
no era necesario este dolor
no era necesario dejarme asi
con este silencio, no se a dónde ir

no era necesario hacerme sentir
el cielo el suelo en medio del fin
no era necesario no era necesario
tener que vivir.. muriendo por ti….

(y yo te extraño… slv)

2. La teoría.

La segunda parte de la explicación y los ejercicios de la Aveteca del Instituto Cervantes. Completa toda la secuencia.

El enlace a las explicaciones del profesor Rubén Delgado. Son excelentes y en un lenguaje sencillo y claro. Lean con cuidado y analicen las diferentes situaciones que aparecen al final.

3. La práctica.

Los ejercicios de Colby. Siempre buenos.


C33. El pronóstico del tiempo

Marzo 7, 2008

sa_satintl_440_dmy_y.jpg


Un poco de vocabulario del diccionario sonoro.

Refranes relacionado con el tiempo. Ojo, recuerden que las estaciones son en meses diferentes según el hemisferio.

Algunos ejemplos graciosos de Youtube


C29. El presente del subjuntivo

Marzo 4, 2008

1.Canción

Primero, como casi siempre, una canción.

Ojalá que llueva café en el campo

de Juan Luis Guerra

Ojalá que llueva café, Juan Luis Guerra

Ojalá que llueva café

que caiga un aguacero de yuca y té

del cielo una jarina de queso blanco

y al sur una montaña de berro y miel

oh, oh, oh-oh-oh, ojalá que llueva café

Ojalá que llueva café en el campo

peinar un alto cerro (d)e trigo y mapuey

bajar por la colina de arroz graneado

y continuar el arado con tu querer

oh, oh, oh-oh-oh…

Ojalá el otoño en vez de hojas secas

vista mi cosecha de piti salé

sembrar una llanura de batata y fresas

ojalá que llueva café.

Pa(ra) que en el conuco

no se sufra tanto, ay ombe

Ojalá que llueva café en el campo

Pa que en Villa Vázquez oigan este canto

Ojalá el otoño en vez de hojas secas

pa que en Los Montones oigan este canto

Pa que todos los niños canten en el campo

pa que en La Romana oigan este canto

ojalá que llueva café en el campo

2. Teoría

Una explicación sobre la morvología del subjutivo de la Aveteca del Instituto Cervantes. Has la secuencia completa. Es muy clara y muy sencilla.

Explicación teórica del profesor Rubén Delgado.

Rubén Delgado.

¡Ojo! en el ejemplo de la situación 10 yo diría se trata de una expresión de duda. Utilizaría el indicativo si dijera: No sé si da clases los sábados.
Situación 10
B: No estoy seguro (si DA) de que DÉ clases los sábados. A lo mejor las DA, pero no lo sé.

3. Ejercicios de práctica

3.1. Ejercicios de Trent

Acá va una tanda de ejercicios de Trent. Son simples y un primer pasa para incorporar la forma y los usos.

Ejercicios 1. De la universidad de Trent

Ejercicios 2. De la universidad de Trent

Ejercicios 3. De la universidad de Trent

Ejercicios 4. De la universidad de Trent

Ejercicios 5. Con Ojalá. De la universidad de Trent

3.2. Ejercicios de Colby

Como siempre son muy buenos. Un poco más difíciles que los de Trent y con algunas consignas en inglés.

Colby. Conjugador para autocorregirte

Colby 1 -Las formas del subjuntivo

Colby 2 -Las formas del subjuntivo 2

Colby 3 -Las formas del subjuntivo 3

Colby 4 -
El imperativo tú y con los verbos de influencia audio

Colby 5 -
El Subjunctivo/Indicativo con verbos de duda y certeza

Colby 6 -
El Subjunctivo con verbos de duda, emoción e influencia- Foto tour por la Republica Dominicana

Colby 7 -
El Subjunctivo/Indicativo con verbos de influencia, emoción y duda audio

Colby 8 -
El Subjunctivo/Indicativo - Con subordinadas adjetivas

Colby 9 -
El Subjunctivo/Indicativo - Con subordianadas adverbiales 1
Colby 10-
El Subjunctivo/Indicativo -Con subordinadas adverbiales 2

Colby 11-
Anuncios personales y cláusulas adjetivales

Colby 12 -
Subjunctivo vs indicativo

Colby 13 -
Foro global sobre el mundo del futuro


C28. El mundo del trabajo

Febrero 25, 2008

A modo de introducción

1. Trabajo.

Escribe todo lo que asocias con la palabra trabajo. Luego compara tus asociaciones con las de otro compañero y entre los dos escriban una definición de trabajo. Luego compara tu definición con la de otros estudiantes de la clase.

2. ¿Es trabajo?

Lee las situaciones que se describen a continuación y decide si se trata de trabajo o no. Explica qué criterio has seguido para determinar si se trata de trabajo o no y si coincide con la definición de trabajo que ustedes han escrito.

Un profesor de lengua y literatura va al teatro.

Un obrero traslada una caja de un lado a otro de la fábrica así su jefe no puede ver que no tiene otra tarea.

Los agricultores tiran la fruta al río como forma de protesta.

Después de una ceremonia religiosa el rabino, el sacerdote o el imán (imām), toma algo con la familia que ha participado de la ceremonia.

Unos estudiantes hablan durante la pausa de la forma de dar clase de un profesor.

Un perro le ladra al cartero.

Un dependiente de unos grandes almacenes espera en el baño la hora de cierre de la tienda.

Una persona acompaña a su pareja a una cena de trabajo.

Unos niños hacen un castillo de arena en la playa.

3. Definir mejor.

Ahora, con tus compañeros lee las distintas definiciones de trabajo e indica a qué definición se puede aplicar cada una de las situaciones del ejercicio anterior. (http://buscon.rae.es/diccionario/drae.htm)
Trabajo

1. m. Acción y efecto de trabajar.

2. m. Ocupación retribuida.

3. m. obra, cosa producida por un agente.

4. m. Obra, resultado de la actividad humana.

5. m. Operación de la máquina, pieza, herramienta o utensilio que se emplea para algún fin.

6. m. Esfuerzo humano aplicado a la producción de riqueza, en contraposición a capital.

7. m. Lugar donde se trabaja. Vivo muy lejos de mi trabajo.

8. m. Dificultad, impedimento o perjuicio.

9. m. Penalidad, molestia, tormento o suceso infeliz.

10. m. Mecánica.. Producto de la fuerza por el camino que recorre su punto de aplicación y por el coseno del ángulo que forma la una con el otro.

11. m. coloquial Cuba, Uruguay y Venezuela. Preparación por medio de poderes sobrenaturales de una persona para protegerla o para perjudicarla, y de una cosa para usarla como amuleto.

12. m. pl. Estrechez, miseria y pobreza o necesidad con que se pasa la vida.

4. ¿Fácil o difícil?

En todos los trabajos hay momento en los cuales no trabajamos realmente y sin embargo seguimos ganando el salario. Con un compañero piensen en situaciones como las del ejemplo.

Ejemplo: Recibes una llamada personal en tu móvil cuando estás en la oficina.

5. Hay una parte del sueldo que no te cuesta tanto ganar.

Miren los videos. Formen grupos y seleccionen uno de los ejemplos. Luego, completen la ficha. Fundamenten sus respuestas.

Oficina Ginecólogo Delegar Doble Psicólogo Recepcionista Orquesta

Nombre del video:

Descripción de la situación: ¿Quiénes? ¿Dónde? ¿Qué pasa?


6. A mí me ha pasado.

En grupos piensen si alguna vez han tenido alguna experiencia similar a la que presentan los videos.

7.Creativo.

Imaginen que son los creativos de una agencia de publicidad. Piensen en otra situación similar a las presentadas en los clips. Hagan un esquema del clip que presentarían para continuar con esta campaña publicitaria.

Excusas insólitas para no empezar a trabajar.

Piensa en tres buenas excusas para no empezar un trabajo nuevo.

Lee el artículo que te proponemos. Haz una lista de las excusas que dan como ejemplos

 


C001. El verbo ser y la concordancia.

Febrero 20, 2008

ser.gif

Sujeto

Presente del verbo ser

yo

soy

eres

Él

Ella

Usted

es

Nosotros

Nosotras

somos

Vosotros

Vosotras

sois

Ellos

Ellas

Ustedes

son

Una lista de reglas en francés y algunos ejercicios del sitio espagnolfacile.com. Para los que tienen pánico de ver todo en español.
Un ejercicios de Lourdes Miquel para describir el carácter de las personas. El vocabulario es un poco difícil para la primera lección pero lo importante es la concordancia masculino/femenino, singular/plural. ¡Suerte! Y no desesperes.

El rincón francés

Explicaciones y ejercicios del sitio espagnolfacile.com